Филологи призвали защищать русский язык от попыток "отмены"

Именно поэтому вопросы его сохранения, развития и полноценного изучения вызывают особое внимание у педагогов, ученых и представителей образовательного сообщества. МОСКВА, 25 мая — РИА Новости. Об этом говорится в итоговой резолюции I Петербургского международного филологического форума, который завершился в Санкт-Петербурге и стал одной из важнейших площадок для обсуждения будущего гуманитарного образования в России. В День филолога руководитель Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Максим Костенко рассказал о том, как проходило мероприятие, какие профессиональные задачи оно поставило перед участниками и какие значимые решения были приняты по его итогам.

Форум объединил специалистов, которым важно не только сохранить высокую роль русского языка в системе образования, но и адаптировать его преподавание к современным условиям. Участники обсуждали вопросы школьного и вузовского филологического образования, подготовки учителей, повышения интереса молодежи к чтению, а также укрепления связи между языком, культурой и исторической памятью. Особое внимание было уделено тому, как сделать изучение русского языка более глубоким, содержательным и соответствующим запросам времени.

— Максим Александрович, какие темы были в центре внимания форума?

Организаторы и эксперты подчеркивали, что речь шла не только о методиках преподавания, но и о стратегическом значении русского языка для страны в целом. По их мнению, язык формирует мировоззрение, сохраняет национальную идентичность и служит основой для передачи культурных ценностей следующим поколениям. Именно поэтому решения форума могут повлиять не только на образовательные программы, но и на общую гуманитарную политику, связанную с поддержкой русского языка в России и за ее пределами.

Современное филологическое образование требует не только теоретического осмысления, но и практических решений, учитывающих запросы школы, семьи и общества. В ходе программы были рассмотрены наиболее значимые направления, определяющие развитие языковой культуры и преподавания в современных условиях.

Прежде всего, участники сосредоточились на вопросах государственной языковой политики и на том, как выстраивать качественное методическое сопровождение преподавания русского языка как государственного. Обсуждение затронуло как содержание учебных материалов, так и подходы к формированию у обучающихся грамотной, осознанной и уважительной речевой практики.

Кроме того, особый интерес вызвали темы, связанные с русской языковой картиной мира и сохранением чистоты языка в цифровую эпоху. Участники поднимали вопросы влияния интернет-коммуникации, новых форм речевого поведения и необходимости бережного отношения к языковой норме в условиях стремительно меняющейся информационной среды.

Не менее важным блоком стали обстоятельные дискуссии о семейном чтении, которое по-прежнему остается одним из важнейших инструментов воспитания и духовно-нравственного развития ребенка. Эта тема особенно значима сегодня, поскольку она объединяет усилия школы, родителей и педагогов в формировании устойчивого интереса к книге, культуре чтения и осмысленному диалогу с литературой.

Таким образом, программа стала площадкой для профессионального обмена мнениями и позволила более глубоко осмыслить актуальные задачи филологического образования. Обсуждаемые вопросы подтвердили, что сохранение языковых традиций, поддержка чтения и развитие грамотной речевой среды остаются приоритетами современного образовательного пространства.

Помимо основных научных дискуссий, программа форума была дополнена рядом памятных и тематических событий, которые сделали его еще более содержательным и многогранным. В частности, в рамках мероприятия прошел круглый стол, приуроченный к 225-летию Владимира Даля, а также были организованы встречи и специальные программы, посвященные 120-летию Дмитрия Лихачева и 90-летию Людмилы Вербицкой. Эти площадки объединили специалистов, исследователей и педагогов, заинтересованных в развитии гуманитарного знания, и стали важной частью профессионального обмена мнениями.

— Предусматривалась ли на форуме практико-ориентированная часть?

— Безусловно, ведь филологический форум — это не только обсуждение теоретических вопросов, но и возможность увидеть, как гуманитарные идеи реализуются в современной образовательной среде. Именно поэтому в программу были включены выездные экскурсии в два известных петербургских образовательных учреждения: лицей № 280 имени М.Ю. Лермонтова и Академическую гимназию № 56 имени М.Б. Пильдес. Участники смогли познакомиться с организацией учебного процесса, особенностями школьной среды и теми подходами, которые помогают эффективно развивать интерес к языку, литературе и культуре. Такие визиты позволяют не только обменяться опытом, но и увидеть живую связь между научной мыслью и практикой преподавания. В результате практическая часть форума стала важным дополнением к его академической программе и подчеркнула прикладное значение филологических исследований.

Гости смогли познакомиться сразу с двумя разными, но одинаково успешными моделями образовательной среды, каждая из которых по-своему отвечает на современные вызовы. Такие встречи особенно ценны, потому что позволяют увидеть, как в одном регионе могут успешно сосуществовать разные подходы к обучению и воспитанию, дополняя друг друга. Лицей выстраивает свою работу вокруг раннего приобщения детей к науке, делая акцент на изучении истории и использовании высоких технологий, чтобы пробудить у школьников исследовательский интерес уже с первых лет обучения. Гимназия, в свою очередь, делает ставку на широту образовательных возможностей, гуманитарное развитие и воспитание личности через филологические дисциплины, и это особенно примечательно на фоне того, что учреждением руководит директор-физик, умеющий соединять точность естественных наук с глубиной гуманитарного подхода.

— Получили ли вы обратную связь от участников мероприятия? Какова она?

— Обратная связь была исключительно теплой и вдохновляющей. Участники мероприятия остались в полном восторге от увиденного, а многие отметили не только высокий уровень организации, но и особую атмосферу школ, в которых чувствуется уважение к традициям и стремление к развитию. Коллеги из Карелии поделились очень ярким впечатлением, написав: "В каких красивых, дышащих историей образовательных учреждениях мы побывали!". Подобные слова особенно дороги, потому что они подтверждают: школа может быть не просто местом учебы, а пространством культуры, памяти и профессионального роста. Многие учителя признались, что увозят с собой конкретные педагогические приемы, методические находки и идеи, которые можно использовать буквально на следующий день на своих уроках. И именно в этом заключается главная ценность подобных встреч — чтобы лучшие практики, успешный опыт и сильные образовательные идеи становились доступными не только отдельным школам, но и всей стране, помогая повышать качество образования в целом.

После форума осталось множество откликов, и почти все они звучали очень искренне и эмоционально. Это неудивительно: подобные встречи не только дают профессиональные знания, но и помогают почувствовать, что твой труд действительно важен для общества. Многие участники отмечали, что впервые за долгое время ощутили настоящее внимание к своей работе и к самой профессии филолога.

Так, одна из коллег из Томска призналась, что за 20 лет педагогической деятельности впервые почувствовала: ее труд ценится не только по результатам ЕГЭ, но и как вклад в сохранение культуры, языка и образования. В то же время представители делегации из Красноярска поделились очень ярким впечатлением: «После такого форума хочется еще больше жить и работать!» Эти слова хорошо передают общее настроение участников, для которых форум стал не просто деловым событием, а источником вдохновения и профессионального единения.

— Какой же главный итог можно подвести по завершении форума?

— Форум еще раз показал, что русский язык — это не просто школьный предмет или учебная дисциплина. Это важнейшая основа культурно-образовательного суверенитета России, связующее звено между поколениями, регионом и национальной идентичностью. Именно поэтому обсуждаемые темы вызвали такой живой отклик: они оказались по-настоящему значимыми для учителей, преподавателей вузов, методистов и всех, кто работает в сфере филологического образования.

Кроме того, форум подтвердил, что интерес к русскому языку не ослабевает, а наоборот, сохраняется на высоком уровне. Участники стремятся обсуждать современные подходы к преподаванию, вопросы сохранения языковой культуры и новые формы работы с учениками и студентами. Такой профессиональный диалог помогает не только обмениваться опытом, но и вместе искать решения, которые будут укреплять роль русского языка в образовании и общественной жизни страны.

Вопрос о том, получил ли этот статус реальное практическое закрепление, особенно важен, поскольку от формальных заявлений мало пользы без конкретных механизмов реализации.

— Да, и ключевым шагом здесь стало принятие итоговой резолюции, которая в ближайшие годы будет служить своеобразной дорожной картой. В документе прямо обозначено, что русский язык является одной из основ гражданского единства, а также важнейшим средством межнационального общения. Это не просто декларация, а ориентир для дальнейшей языковой и культурной политики.

Резолюция одновременно подтверждает необходимость защищать русский язык от любых попыток его запрета, вытеснения или искусственной "отмены" в разных странах мира. Помимо этого, в ней подробно сформулированы практические приоритеты: поддержка семейного чтения, развитие культуры правильной и выразительной русской речи, а также внедрение нормативных словарей и справочников в школьную и университетскую среду. Такие меры позволяют не только сохранять язык, но и укреплять его роль в образовании, культуре и общественной жизни.

Таким образом, речь идет не только о признании значимости русского языка на уровне принципов, но и о формировании конкретной системы действий, направленной на его развитие и защиту.

Следует отдельно подчеркнуть, что этот документ имеет не только внутреннее значение, но и важен для дальнейшего взаимодействия с международными партнерами. Кроме того, его содержание было тщательно подготовлено с учетом текущей ситуации и уже получило необходимое направление в работу. И еще один очень важный момент: резолюция уже направлена нашим зарубежным партнерам. Это позволит оперативно продолжить обсуждение, согласовать дальнейшие шаги и обеспечить более тесную координацию по ключевым вопросам. В ближайшее время ожидается получение обратной связи, которая поможет уточнить детали и выстроить последующие действия в более конструктивном формате.

Источник и фото - ria.ru