В Минпросвещения прокомментировали создание единого перечня книг для школ

В России продолжается работа по укреплению единого образовательного пространства, и особое внимание в этой связи уделяется школьным библиотекам, которые играют важную роль в развитии читательской культуры детей и подростков. Создание единого перечня художественной литературы для школьных библиотек не предполагает пересмотра традиционного круга произведений, изучаемых в российских школах, заявил РИА Новости эксперт Минпросвещения России, руководитель Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева Максим Костенко. По его словам, речь идет не о замене уже сложившейся системы литературного образования, а о ее дополнении и более точной организации.

Ранее в пресс-службе Минпросвещения сообщили, что ведомством были подготовлены списки литературы для комплектования школьных библиотек. Эти списки, как ожидается, помогут сделать подбор книг более системным, а также обеспечат школам понятные ориентиры при формировании фондов.

"Подготовка единого перечня художественной литературы для школьных библиотек — это важный шаг к формированию единого образовательного пространства и целостной системы детского и юношеского чтения. Такой подход позволяет не только сохранить преемственность в изучении классических произведений, но и расширить доступ школьников к качественной литературе, соответствующей их возрасту и интересам", — отметил Костенко. По его мнению, обновление библиотечных фондов должно способствовать повышению интереса к чтению, развитию читательской самостоятельности и более глубокому знакомству учащихся с отечественной и мировой литературой.

Речь не идет о пересмотре традиционного круга произведений, изучаемых в школе: произведения, включенные в федеральные образовательные программы, по-прежнему занимают центральное место в системе школьного образования, — подчеркнул Костенко. При этом важно понимать, что обновление подходов к школьному чтению не отменяет проверенную временем классическую основу, а лишь дополняет ее более широким и современным литературным контекстом.

Он также отметил, что перечень художественной литературы для школьных библиотек выстроен как система из трех взаимосвязанных списков, каждый из которых выполняет свою образовательную задачу. Первый список включает произведения, изучаемые в рамках федеральных рабочих программ по литературе и литературному чтению, и именно они формируют базовое представление учащихся о литературном процессе, жанрах, авторах и культурных традициях.

Второй список охватывает произведения для внеклассного чтения — от признанной классики до современных книг, а также произведения духовно-нравственной проблематики, созданные современными авторами. Такой подход позволяет расширить кругозор школьников, поддержать интерес к чтению и помочь им увидеть, как литературные темы отражаются в разные эпохи.

Третий список, как предполагается, должен дополнить первые два и обеспечить более гибкий подбор литературы для школьных библиотек с учетом возрастных особенностей, читательских интересов и воспитательных задач. В результате у школ появляется возможность не только знакомить детей с обязательной программой, но и формировать устойчивую читательскую культуру, основанную на разнообразии текстов и смыслов.

Современный перечень произведений для внеклассного чтения был составлен с учетом возрастных особенностей школьников и направлен на то, чтобы сделать детское чтение более разнообразным, содержательным и интересным. Важно, что такой список не просто дополняет школьную программу, а помогает выстраивать между ней и самостоятельным чтением логичную преемственность. При этом из перечня сознательно исключили произведения, которые уже изучаются на уроках литературы, чтобы избежать повторов и дать детям возможность познакомиться с новыми книгами.

"Перечень произведений для внеклассного чтения выстроен таким образом, чтобы расширять круг детского чтения, сохраняя преемственность со школьной программой и не дублируя произведения, изучаемые на уроках литературы", - подчеркнул Костенко.

Он также отметил, что при формировании списка специалисты опирались на целый ряд критериев. В частности, учитывались сложившаяся традиция включения тех или иных книг в рекомендованные списки для внеклассного чтения, наличие произведений, входящих в золотой фонд отечественной детской литературы, а также их художественная значимость. Немаловажную роль сыграли актуальность затрагиваемых тем, глубина поднятых проблем, положительные оценки литературной критики и признание книг российскими детскими литературными премиями. Кроме того, особое внимание уделялось тому, чтобы произведения отражали традиционные российские духовно-нравственные ценности и были понятны, полезны и интересны детям.

Таким образом, обновленный подход к составлению перечня позволяет не только сохранить лучшие литературные традиции, но и сделать внеклассное чтение более осмысленным, современным и воспитательным.

Включение в школьное чтение произведений современных авторов позволяет не только сохранить связь поколений, но и по-новому осмыслить ценности, которые формируют гражданскую и культурную идентичность. Такие тексты помогают учащимся увидеть, как в литературе отражаются события и смыслы сегодняшнего дня.

Особое значение, по словам Костенко, имеет третий список — перечень произведений патриотической направленности современных писателей.

«Подобный список впервые сформирован в истории российского школьного образования. В него вошли книги, созданные в период с 1991 по 2025 год, где современные авторы рассказывают о родной земле, о выдающихся людях России, а также о событиях Великой Отечественной войны. Отдельный тематический раздел “Zа наших” помогает глубже понять подвиг нынешних героев, которые сегодня защищают страну и ее интересы», — отметил эксперт.

По мнению специалистов, такие произведения способны не только расширить кругозор школьников, но и пробудить интерес к истории, уважение к подвигу предков и чувство ответственности за будущее страны. В целом этот список может стать важным инструментом воспитания, объединяющим литературу, память и современные общественные смыслы.

Источник и фото - ria.ru