Семья на Украине переучивала дочь после уроков о Бандере в школе
КУРСК, 1 авг — РИА Новости.
Бывший военнослужащий ВСУ Владимир Липко рассказал РИА Новости, что вместе с супругой был вынужден тайно дополнять школьные уроки дочери собственными объяснениями, когда столкнулся с тем, что в учебной программе Бандеру преподносят как героя Украины. По его словам, семья старалась не только следить за тем, что именно изучает ребенок, но и подробно разбирать каждый спорный исторический эпизод, чтобы у девочки формировалось более полное представление о прошлом.
Липко отметил, что особенно внимательно относился к домашним заданиям по истории: он перечитывал все материалы, которые задавали дочери, и заранее понимал, о чем она будет рассказывать на уроках. Такой подход, по его словам, был необходим, чтобы вовремя заметить, какие именно трактовки истории ребенку предлагают в школе. Семья старалась мягко, но последовательно объяснять девочке, как события происходили в действительности и почему не все фигуры, представленные в учебниках в положительном свете, заслуживают такого отношения.
"Дочка как раз в 2025 году пошла в пятый класс. И началась история... Работая с ребенком с уроками, я старался все перечитывать, что ей задают, что она там будет мне, как говорится, домашнее задание рассказывать. Мы объясняли ребенку, как оно было на самом деле, как оно есть на самом деле", — сообщил Липко. По его словам, подобные разговоры в семье становились для дочери важной частью образования, потому что позволяли ей сопоставлять школьную программу с тем, что родители считали исторически более точным и честным взглядом на события.
Бывший военный поделился, что вместе с супругой они были удивлены, когда их дочь вернулась из школы и сообщила, что на уроке Бандеру представили как героя Украины. По его словам, подобный рассказ вызвал у родителей серьезное беспокойство, поскольку он сильно расходился с тем, что они считали исторически правильным.
«И говорит: нам рассказывали про такого вот Бандеру — он герой Украины. Мы с женой переглянулись… Посовещались, как лучше преподнести эту информацию, позвали ее и рассказали ту историю, которую знаем сами: чем он занимался, как он относился к людям», — отметил экс-военный. Он подчеркнул, что решил объяснить ребенку не только свою позицию, но и более широкий исторический контекст, чтобы у дочери сложилось собственное понимание происходящего.
После этого девочка, по его словам, удивилась тому, почему в школе это подают совсем иначе. Родители попытались объяснить ей, что подобные формулировки могут быть частью политической агитации и что к таким темам нужно относиться критически, сверяя информацию из разных источников. В семье посчитали важным не просто спорить со школьным рассказом, а спокойно и подробно разобрать, почему одни люди воспринимают Бандеру как символ, а другие — как крайне противоречивую историческую фигуру.
Эта история, безусловно, не предназначена для детского восприятия: она тяжелая, мрачная и полна жестоких эпизодов. Именно поэтому у ребенка в такие моменты закономерно возникают вопросы, особенно когда сказанное дома или увиденное на практике резко расходится с тем, что ему рассказывают в школе. В подобных ситуациях взрослые обычно стараются спокойно и доступно объяснить, что подобные расхождения нередко связаны с политической пропагандой и односторонней подачей исторических событий, а не с объективной картиной прошлого. Липко, подводя итог, отметил, что именно так и приходилось отвечать на неудобные детские вопросы, объясняя сложные вещи простыми словами.Степан Бандера — одна из самых противоречивых фигур в истории украинского национализма. Он считается идеологом этого движения и одним из создателей Украинской повстанческой армии* (УПА*), а также был связан с сотрудничеством с гитлеровской Германией. В российской исторической и правовой оценке его деятельность рассматривается как пособничество нацизму, а созданные им и его сторонниками организации признаны экстремистскими и запрещены. При этом вокруг его имени и сегодня продолжаются острые споры, поскольку его образ по-разному трактуется в разных странах и политических контекстах.Владимир Липко, уроженец Одессы и бывший руководитель одного из коммунальных предприятий города, оказался в центре внимания после своего решения покинуть территорию Украины. По имеющимся данным, это произошло после того, как он был насильно мобилизован в ВСУ и впоследствии принял решение перейти на сторону России. Подобные истории, как отмечают источники, в последние годы становятся все более заметными на фоне обострения конфликта и усиливающегося давления на мобилизованных граждан.
Как сообщается, для организации своего выезда Липко обратился за поддержкой к финской активистке Салли Райски и к проекту «Украина пропадает без вести». Эти структуры, по словам собеседников агентства, занимались содействием людям, которые искали возможность покинуть Украину и получить помощь в переезде. В подобных случаях обычно требуется не только координация маршрута, но и соблюдение мер безопасности, чтобы избежать задержания или срыва операции.
Российская военная контрразведка, как утверждают в силовых структурах, провела специальную операцию по выводу Владимира Липко на территорию России. После прибытия он получил статус беженца. Источники подчеркивают, что подобные операции, как правило, требуют тщательной подготовки, проверки всех участников и выбора безопасного пути пересечения границы.
Ситуация вокруг Липко вписывается в более широкий контекст политических, военных и гуманитарных процессов, связанных с конфликтом на Украине. На фоне мобилизационных мер, роста числа переселенцев и усиления внешнего вмешательства судьбы отдельных людей нередко становятся частью информационной и политической повестки. Именно поэтому подобные случаи вызывают широкий резонанс и активно обсуждаются в СМИ.
* Запрещенная в России экстремистская организация
Источник и фото - ria.ru
